 |
| anugerah terbaik 2012 |
 |
| Shrilly: kehadiran terbaik |
 |
| Mexlison : KoKum terbaik |
 |
| Jackwercn : Kepimpinan terbaik |
 |
| Enricque : pengurusan diri terbaik |
 |
| Azmi : Tingkahlaku terbaik |
 |
| Jadual Kehadiran Jan-Nov.. Kehadiran tahap C kerana jarak rumah murid yang terlalu jauh, masalah pengangkutan dan EMK yang lambat masuk |
 |
| DOKUMENTASI BERGAMBAR AKTIVITI PPKI SK MATUNGGONG KUDAT SEPANJANG TAHUN 2012 |
|
Bil
|
Agenda
|
Perkara
|
Maklumbalas/Tindakan
|
|
1
|
Ucapan aluan pengelola
latihan ( wakil PPD Kota Marudu )
|
1.1
Salam
kemaafan pegawai pelajaran Kota Marudu tidak dapat hadir kerana urusan rasmi
di peringkat jabatan
1.2
PPD
Kota Marudu dalam proses perpindahan bangunan sewa baharu. Mohon maaf atas
kekurangan dan kesulitan.
1.3
PBS
merupakan elemen transformasi untuk meningkatkan kualiti pendidikan
1.4
Kerjasama
dan komitmen amat diperlukan dalam melaksana dasar
1.5
Berharap
latihan ini dapat mengupaya memberikan kualiti ke atas setiap produk yang
dilahirkan selaras tuntutan korporat
1.6
Seramai
30 jemaah nazir sedang memantau SMK Kota Marudu
|
|
|
2
|
Taklimat 1
( OVER VIEW UNTUK SK DAN
SMK )
|
2.1 Latihan ini serentak
1Sabah
2.2 Beruntung kerana ada
negeri lain akan dilaksanakan taklimat ini pada cuti sekolah
2.3 Latihan akan tamat
petang ni.
2.4 Penghargaan dan
terharu kepada JPN Sabah dan rakyat Sabah yang menyambut kehadiran dengan
penuh hormat
2.5 Mohon maklumat dapat
dikongsi kepada semua sekolah di daerah masing-masing
2.6 Seharusnya SK ( 2
KOHORT SUDAH) lebih baik daripada SMK ( 4bulan )
2.7 Memaklumkan
pelaksanaan untuk penambahbaikan UPSR ddan PMR MULAI TAHUN 1 2011 DAN
TINGKATAN 1 TAHUN 2012
2.8 Dasar Pelaksanaan PBS
ialah melalui punca kuasa Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 )
2.9 Mengapa perlu berubah?
2.9.1 Penakanan kepada
JERI- aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan tidak tercapai
2.9.2 Pendidikan
berorientasikan peperiksaan-penglibatan ko-kurikulum sangat kurang
2.9.3 Pengiktirafan
keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata- tekanan kepada guru,
murid dan ibubapa
2.9.4 Menilai produk akhir
berbanding proses pembelajaran-pengabaian pembentukan modal insan yang
seimbang
2.9.5 Tekanan ke atas
guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran-assessment for learning
diabaikan- kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya
2.9.6 Meningkatkan
martabat profesion keguruan-guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan
keberkesanan guru
2.9.7 Sistem pentaksiran
sesetengah negara maju telah berubah-tiada peperiksaan awam di SK dan SMK
2.10 PBS
2.10.1 Akademik (
Pentaksiran Sekolah dan Pentaksiran Pusat )
2.10.2 Bukan akademik (
Pentaksiran psikometrik dan PAJSK )
2.11 Formatif- Kesalahan
murid perlu diperbetulkan serta merta. Jangan tunggu sampai tahun 6
2.12 Pelaporan
2.12.1 Formatif-Apabila
diperlukan sahaja
2.12.2 Sumatif – disediakan
dua kali setahun
2.13 SPPBS sedang
tergendala.
2.14 Peranan Pentaksiran
Sekolah
2.14.1 Meningkatkan
pencapaian
2.14.2 Memperbaiki
kelemahan/masalah murid dalam pembelajaran
2.14.3Meningkatkan
keyakinan kepada murid untuk belajar
2.14.4 Mengubahsuai
strategi pengajaran
2.15 Mengajar mesti ikut
Dokumen standard kurikulum ( DSK )
2.16 Pengajaran dan
pembelajaran yang lebih penting diutamakan. Dokumen standard prestasi hanya
untuk mengukur prestasi murid
2.17 istilah P&P
kepada PPP/3P ( Pengajaran pembelajaran pentaksiran )
2.18 Tayangan video.
Pembelajaran pengalamian kepada kehidupan realiti sebenar. Memberi kesan
positif kepada sumatif
2.19 Pentaksiran
Psikometrik melihat kecenderungan murid
- tidak berasaskan kepada
kurikulum, tidak berjadual
- Ujian Aptitud
(umum&khusus ) dan inventori personaliti
- Mengukur kebolehan
semulajadi dan kebolehan yang diperoleh
2.20 Pentaksiran Aktiviti
Jasmani Sukan dan Kokurikulum ( PAJSK )
- BMI ( tinggi vs berat =
jisim ), SEGAK, SUKAN, KOKURIKULUM & EKSTRA KURIKULUM
2.21 Cabaran kepada
kejayaan PBS
-Kesediaan dan kemahiran
guru melaksanakan PBS ( Penyelesaian dengan laksanakan latihan menyeluruh )
-Guru akan merasa terbeban
dengan tugas tambahan ( penyelesaian dengan penerangan, automasikan pelaporan
dan tiada ujian selaras )
- Integriti guru diragui (
penyelesaian melalui pemantaun, pementoran, pengesanan dan penyelarasan )
|
2.9.3.1 Gagal menambahbaik
matapelajaran tertentu kerana penilaian terlalu umum
2.9.6.1 Mengubah Pandangan
negatif masyarakat integriti guru
Kaunselor sekolah sudah
ditaklimatkan tatacara pelaksanaan
Sistem perlahan-perlahan
beban sekolah?( SPPBS )
Kalau susah sangat resign?
( KSSR )
|
|
3
|
Taklimat 2
|
3.1 Sekolah contoh
diwujudkan di setiap daerah agar lebih ramai guru memahami PBS secara
menyeluruh
3.2 Usaha mengatasi
kecairan maklumat
3.3 SK Pekan Kudat II dan
SMK Matunggong merupakan sekolah contoh atau model contoh di Kudat
3.4 Misi PBS
- Holistik
-Pengumpulan maklumat
-Pentaksiran seimbang
-Pentaksiran Pusat
3.5 Tugasan. Berpandukan
misi sekolah sila kaitakan dengan misi PBS.
3.6 Profil, Pencapaian,
Perkembangan dan Penglibatan ialah indikator menghasilkan pengumpulan
maklumat komprehensif
3.7 Pentaksiran seimbang (
Pengetahuan, kemahiran, Sikap/Nilai )
3.8 Pentaksiran
berpusatkan murid ( indikatornya ialah authentik, pembelajaran kendiri dan
pembelajaran kolaboratif )
3.9 Hubungkait konsep PBS
dan amalan di sekolah
|
Tujuan PBS supaya Tahu
Prsetasi Saya
Berkaitrapat dengan PBS
(PP,PS,PAJSK,Ppsi)
|
|
4
|
Taklimat 4 perkara dalam
pengoperasian PBS
|
4.1 Sila baca buku panduan
PBS sekolah rendah warna ( ungu ) / boleh download
4.1.1 Jawatankuasa
4.1.2 Jadual Pengoperasian
PBS
4.1.3 Penjaminan Kualiti
-pementoran
->untuk membantu guru
laksanakan PBS mengikut prinsip dan prosedur
->Sebelum (bincang),
semasa (khidmat nasihat), selepas ( tindakan susulan )
-penyelarasan
->Proses memastikan
pentaksiran dilaksana dengan cara yang betul dan seragam dari segi kefahaman
peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor
->Sebelum( kefahaman
tugasan, kesesuaian sampel dan kefahaman penskoran ), semasa ( merawak sampel
mengikut pencapaian, selepas ( melaksanakan tindakan penambahbaikan
pengajaran dan pembelajaran
->Aplikasi pembelajaran
telefon bimbit ( sms ) dan perladangan
-Pemantauan
-Pengesanan
4.1.4 Pengurusan Eviden Pentaksiran Sekolah
-Evidens
-Contoh
-Penyimpanan ( setiap
murid ada Fail Perkembangan Murid yang menyimpan eviden terkini setiap
deskriptor setiap mata pelajaran )
- Fail Showcase mulai
2013, semua evidens terbaik mesti disimpan
4.1.5 Kaedah Penyimpanan Evidens 2013 Hendaklah
terkini
->Eviden terkini bagi
setiap deskriptor
|
Mesyuarat wajib 4kali
setahun
Mentor dalaman( Ketua
Panitia/JUP/Guru Cemerlang) dan mentor luaran( LP/JPN/PPD)
Pastikan Dokumen Standard
Prestasi bukan yang status DRAF. Kemaskini muat turun di laman web
Penyelaras dalaman ( Ketua
Panitia, JUP, Guru Cemerlang matapelajaran berkenaan ) dan Penyelaras luaran
( pegawai yang dilantik LP )
Pemantau dalaman : boleh
gunakan SKPM SPEK 4
Pemantau luaran
Pastikan mengguna internet
explorer
|
|
5
|
Soal jawab / ISU
|
5.1 Faedah standard
prestasi kepada murid, guru, ibubapa dan pihak berkepentingan
5.2 Hasil pembelajaran vs
Laporan penguasaan murid ( PBS )
5.3 Isu pelaksanaan PBS
-> PBS membebankan?
-Sebahagian p&p – 3P
-Kepelbagaian instrumen
-Jenis-jenis eviden
-Konsep assesment
-Assesment for learning
-Evidens yang banyak
-instrumen yang selaras
-isu murid ponteng/sakit
-pendedahan PBS lewat
untuk SMK ( April)
-Konsep band ( tidak sama
konsep dengan NKRA )
->Mohon penglibatan PIBG akan dipanjangkan
kepada LP
->Isu pengurusan fail bagi kes disiplin,
murid sakit dan murid khas
->Tiada rekod pembelajaran murid yang
berpindah sekolah
->SPPBS capaian yang perlahan
-perkakasan yang
diguna(laptop purba jangan guna)
-akses kepada internet
-hosting di Putrajaya
->Kronologi
penambahbaikan
-5Julai 2012=kemasukan
murid ke SPPBS ikut zon
-1Ogos2012=BPM perlu
selesaikan isu hosting ( TM) dengan segera
-23Julai2012= SPPBS akan
dimigrasi ke hosting baharu pada 11 September 2012
- Gunalah internet
explorer 7
->Penambahbaikan terkini
- Proses BATAL matapelajaran boleh dilakukan
oleh SUP jika tiada sebarang kemasukan pretasi
-Walaubagaimanapun, bagi proses BATAL
matapelajaran yang telah ditanda prestasi masih perlu dilaksanakan oleh PPD
- Ekoran daripada komen pengguna berkenaan
automatic time-out SPPBS yang terlalu singkat kepada 300saat
- Penyediaaan Pelaporan Analisis ( SU dan guru )
hendaklah individu mengikut mata
pelajaran dan mengikut kelas
-Kemasukan prestasi murid mengikut murid dan
mengikut bulan
-SEKOLAH MENENGAH
SWASTA DAN LAIN-LAIN YANG BUKAN DI
BAWAH KPM BOLEH MASUKKAN DALAM DATA SEGAK
MAKLUMAT PENTING UNTUK
GURU
1.
Bagi tujuan keselamatan, akses kepada SPPBS akan
disekat jika guru tersalah kata laluan sebanyak 5kali. Hanya SUP BOLEH
MENJANA kata laluan baharu untuk guru dan surat log in tidak boleh dicetak
kali kedua selepas pengguna mengemaskini kata laluan
2.
Guru
di sekolah swasta yang tiada diploma pendidikan layak melaksanakan
pentaksiran kerana mereka yang mengajar
3.
Bagi
guru yang berpindah, data prestasi murid
akan diapungkan sehingga guru pengganti ada
4.
Cetak
prestasi setahun mengikut keputusan jawatankuasa
5.
Murid
yang lama ponteng boleh ditaksir bila murid berada di sekolah
è Isu kemasukan prestasi ( tanda bila
murid kuasai, simpan terlalu lama, pilih bulan taksir )
|
Murid boleh dijadikan
eviden
Education for all ditukar
menjadi learning for all
Kes khas(minitkan)
Perkongsian pintar
SK&SMK
Tak perlu ulang P&P dari
Jan tapi ambil inisiatif wujudkan buku aktiviti
MUET?
LP akan berusaha keluarkan
dalam bentuk graf
Data transit/ Rekod
transit hantar kepada sekolah lama
Penambahbaikan SAPS
Tarikh tutup key in data 20 Nov 2012
Sistem SPPBS membaca data APDM secara live
Sistem SPPBS baharu menggunakan teknologi Exadata
berkonsepkan cloud sepertimana yang diamalkan oleh carian enjin Google
Setiap kali kemaskini, sila tekan butang SIMPAN
Masalah kemasukan data
SEGAK disebabkan nombor pengenalan murid yang mengandungi palang(/), titik(.),
dash(-) teah diatasi
Perkongsian ilmu sila
layari
http://pbssppjpnpp.blogspot.com/
Sila layari laman web
SPPBS untuk info terkini
|
